• Transtornos de aprendizagem - Vol. 02

Transtornos de aprendizagem - Vol. 02

Da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação

  • Autor: Fernando C. Capovilla
  • Editora: MEMNON
  • Disponibilidade: Em estoque
  • R$104,00
  • R$75,00


"O espírito deste livro é epitomizado pelo subtítulo: da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação. O livro empreende uma revisão do estado da arte da produção científica em pesquisa sobre cognição e linguagem em todas as suas frentes, da pesquisa básica de laboratório, passando pela pesquisa aplicada no contexto clínico de reabilitação, e no contexto escolar de ensino-aprendizagem em sala de aula. 

O livro almeja produzir uma perspectiva atualizada, de amplo escopo e profundidade, acerca de processos subjacentes às dificuldades e aos transtornos  do desenvolvimento de linguagem oral, escrita e de sinais, bem como dos recursos para avaliar e intervir nesses casos. 

Almeja também colaborar para aperfeiçoar o desenvolvimento de modelos teóricos-conceituais mais consistentes e precisos; de procedimentos de avaliação mais válidos e confiáveis e de procedimentos de intervenção mais eficazes e robustos nos contextos clínico e educacional; e de políticas públicas mais responsáveis e consequentes e eficazes em educação e saúde, de modo a assegurar que o conhecimento científico nessas áreas se converta em progressos substanciais nas políticas de educação escolar e de Atendimento Educacional Especializado (AEE), capazes de efetivamente beneficiar a qualidade da educação que é oferecida à população."

Fernando César Capovilla


Sumário:

Apresentação
Fernando César Capovilla

1 - A natureza componencial da leitura
Alessandra Gotuzo Seabra

2 - A avaliação da escrita da criança: Descritores para uma aprendizagem reflexiva 
Jane Correa

3 - Prevenção dos problemas de leitura e escrita: Impacto das habilidades fonológicas e da linguagem oral dos alunos do 1o ano no desempenho de leitura e escrita no 5º ano 
Renata Mousinho

4 - Avaliação de linguagem oral e escrita: O que avaliar? Como avaliar? 
Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias, Bruna Tonietti Trvisan, Ana Paula Prust, Ingrid Suiter, Sílvia Godoy, Amanda Menezes

5 - Habilidades metalinguísticas e a escrita no Português do Brasil 
Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota

6 - Morfologia da Língua portuguesa e seus desafios à aprendizagem 
Fraulein Vidigal de Paula

7 - Alfabetização, fracasso escolar e políticas públicas 
João Batista Araújo e Oliveira 

8 - Visemas, quiremas, e bípedes implumes: Por uma revisão taxonômica da linguagem do surdo que substitua visemas por fanerolaliemas, e quiremas por simatosemas para forma de mão (quiriformemas), local de mão quiritoposema), movimento de mão (quiricinesema), e expressão facial (mascarema) 
Fernando Cesar Capovilla, Wanessa Garcia

9 - Avaliação de capacidades associadas à alfabetização bilíngue de crianças surdas: Um protótipo de sistema web baseado em metodologia cientificamente comprovada 
Lauro José de Paula Júnior, Laura Sanches Garcia

10 - Acessibilidade auditiva: Uma necessidade atual para o deficiente auditivo no ambiente escolar 
Maria Cecília Bevilcqua, Mariane Perin da Silva, Marta Maria Resegue-Coppi, Andriane Lima Mortari Moret

11 - Resposta ao modelo de intervenção (RTI): Uso de programas de intervenção com base fonológica e correspondência grafema-fonema como critério para dislexia 
Simone Aparecida Capellini, Maíra Anelli Martins, Maryse Tomoko Matsukawa Fukuda, Claúdia da Silva

12 - Interagindo com alunos sem fala articulada em sala de aula 
Leila Regina dÓliveira de Paula Nunes, Claúdia Miharu Togashi, Danielle Abranches Brito, silvia Regina Sant´anna, Cátia Crivelenti  de Figueiredo Walter, Carolina Rizzotto Schirmer

13 - Implementação de protocolos de avaliação de processamento auditivo 
Liliane Desgualdo Pereira

14 - Estudo da triagem do processamento auditivo e da avaliação da escrita antes e após treinamento auditivo 
Luciana Barbosa Lima, Jéssica Mara Delizio, Maria Lucy Fraga Tedesco, Marisa Sacaloski

15 - Treinamento auditivo: Influência em habilidades de linguagem, atenção e memória 
Cristina Ferraz Borges Murphy, Eliane Schochat

16 - O estatuto nosológico da discalculia do desenvolvimento 
Vitor Geraldi Haase, Danielle de Souza Costa, Letícia Rettore Michelli, Lívia de Fátima Silva Oliveira, Guilherme Wood

17 - TDAH e aprendizagem: Abordagem neuropediátrica 
Rudimar Riesgo

18 - Utilização de técnicas avançadas de ressonância magnética do crânio em portadores de TDAH 
Giuseppe Pastura

19 - Capacidade atencional e aprendizagem: Como medir a atenção e a eficácia terapêutica de diversos tratamentos 
Ana Lúcia Novais Carvalho, Eunice do Nascimento Simões, Júlio César Vasconcellos Silva, Andrea de jesus P. Silva, Guilherme J. Shimidt

20 - Avaliação da inteligência nos Transtornos do Espectro do Autismo 
Tatiana Pontrelli Mecca, elizeu Coutinho de Macedo

21 - Desordens do Espectro do Autismo: Desenvolvimento de habilidades comunicativas 
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica

22 - Interfaces entre educação especial e comunicação alternativa: Enfocando as estratégias de ensino 
Eduardo José Manzini

23 - Comunicação alternativa e educação especial: Ações inclusivas para crianças e jovens com deficiência 
Débora Deliberato

24 - O uso de técnicas de neuromodulação na compreensão da razão e do afeto em processos decisórios 
Camila Campanhã, Claudia Aparecida Valasek, Paulo Sérgio Boggio

25 - Uso da eletroencefalografia na compreensão do comportamento e da cognição 
Camila Campanhã, Ana Carolina Alem Giglio, Olívia Morgan Lapenta, DArlene Godoy de Oliveira, Viviane Cristina da Rocha, Elizeu Coutinho de Macedo, Paulo Sérgio Boggio

26 - Recursos metalinguísticos na educação bilíngue Libras-Português do surdo: Como ler-escrever a articulação visível dos sinais de Libras via SignWriting e a das palavras faladas do Português via SpeechWriting  promovendo leitura orofacial e leitura-escrita alfabéticas 
Fernando C. Capovilla, Valerie Sutton, Stefan Wöhrmann


Detalhes do Produto

Título Transtornos de aprendizagem - Vol. 02
Subtítulo Da análise laboratorial e da reabilitação clínica para as políticas públicas de prevenção pela via da educação
Autor Fernando C. Capovilla
Edição / Ano 1/2012
ISBN 9788579540225
Dimesões 21X28
Número de Páginas 285
Capa BROCHURA

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