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Princípios e práticas para a compreensão textual no Ensino Fundamental Princípios e práticas para a compreensão textual no Ensino Fundamental

Sunday Cummins
 
Por: R$51,00
 
 
Coleção: Coleção Compreensão Leitora
Formato: 21X14X1
ISBN: 9788532653523
Edição: 1     Ano: 2016
N. Pag.: 252
Capa: BROCHURA
Para adquirir conhecimento do conteúdo por meio da leitura, os alunos precisam entender os componentes complexos e os vários objetivos dos textos informativos. Os professores precisam mais do que padrões: precisam saber como selecionar esses textos e oportunizar experiências que contribuam para isso. Precisam também entender como as estruturas e os objetivos desses textos contribuem de maneira essencial para criar e comunicar significados. 

Este livro aborda essas questões. De forma prática, ilumina as maneiras pelas quais o objetivo, a estrutura, os detalhes, a linguagem conectiva e a construção de temas se combinam para criar significado. Recomendações instrucionais testadas em sala de aula e explicações "amigáveis" para crianças orientam os professores a ajudar os alunos a identificar e compreender o papel desses elementos nos vários tipos de textos informativos. Inúmeros exemplos do trabalho de alunos, excertos de livros e artigos exemplares, bem como um guia de estudo com perguntas para discussão e atividades para um aprendizado profissional, são outros itens que contribuem para a utilidade do livro.

Sumário:

Apresentação da coleção

Prefácio

Introdução - Sobre a complexidade dos textos informativos

1 O que entendemos como complexidade em um texto informativo?

2 O que faz com que um texto informativo seja complexo?

3 O que queremos dizer com objetivo do autor?

4 O que queremos dizer com estrutura do texto?

5 Que tipos de detalhes estão em textos não narrativos?

6 Que tipos de detalhes estão em textos narrativos?

7 Por que prestar atenção à linguagem conectiva?

8 Como são construídas as ideias principais?

Pensamentos finais

Apêndice - Guia de estudo

Referências

Índice remissivo

Índice geral

A autora

Sunday Cummins, Ph.D., é consultora de técnicas de leitura, nora na Califórnia, EUA, e oferece consultorias em todo o país. Foi professora-assistente de Educação no Departamento de Leitura e Linguagem na National Louis University e facilitadora para o projeto New Schools no Erikson Institute, em Chicago. Antes de ser professora universitária, Dra. Cummins trabalhou em escolas públicas durante 10 anos como professora dos últimos anos do ensino fundamental, nos primeiros anos do ensino médio e como alfabetizadora. É a autoria de diversas obras de pedagogia e sobre leitura e construção textual, e trabalha com textos informativos em apresentações, conferências estaduais, nacionais e internacionais.

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  sexta 23 fevereiro, 2018     9820952 desde sábado 15 março, 2008  


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