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Home » Inclusão/Educação especial » ALVES
Práticas de aprendizagem integradoras e inclusivas Práticas de aprendizagem integradoras e inclusivas
Autoconhecimento e motivação

Maria Dolores Fortes Alves
 
Por: R$44,00
 
 

Formato: 14X21
ISBN: 9788578543723
Edição: 1     Ano: 2016
N. Pag.: 174
Capa: BROCHURA
Neste livro, fruto da tese de doutoramente, das vivências e da experiência de autora enquanto pessoa com deficiência, intenciona-se demonstrar como o pensamento complexo, transdisciplinar e ecossistêmico contribuíram para que Dolores estruturasse as Estratégias de Aprendizagem Integradoras. 

Essas estratégias, ações e práticas intencionam possibilitar não somente a "inclusão", o acolhimento da diversidade, mas também o autoconhecimento, a motivação e as inúmeras possibilidades de os sujeitos poderem "encontrar seu lugar no mundo", trilhar caminhos, construir saberes que possam legitimar a expressão de todos os seres; que todas as pessoas com diferenças, e graças às suas diferenças, possam ser legitimadas, dizer sua palavra, ouvir a palavra do outro.

Sumário:

PREFÁCIO

APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO I
CAMINHOS DA INCLUSÃO E A INCLUSÃO COMO CAMINHO, FORTALECENDO A TEIA DA VIDA

Da fragmentação de saberes à fragmentação dos seres
Educação para todos: buscando novos caminhos para religar saberes, diversidade e humanidade
Estratégias Inclusivas e Integradoras: caminhos de religação
   Vivências corporificadas: apropriando-se do “ser sendo”
Caminhos das consciência e espiritualidade. Inclusão para além da religião

CAPÍTULO II
CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS INTEGRADORAS E INCLUSIVAS: A FORÇA E SUAVIDADE DA DIVERSIDADE

Sobre estratégias de aprendizagem integradoras
   O que são estratégias de aprendizagem integradora?
   Integrada ou integradora? Conceitos, visão ou práticas diferentes?
Por que trabalhar com Estratégias de Aprendizagem Integradoras?
Sobre os cenários de Aprendizagem Integradora
   Círculos de diálogo: o ser com o outro e com o todo
   Escuta sensível: o ser consigo e com o outro
   Autoconhecimento: o ser consigo
   Estórias de vida: o ser consigo, com o outro e com o Todo
   Sensibilização: o ser consigo e com o outro
   Dinâmicas de grupo: o ser com o outro e com o todo
   Cuidando da criança interior: o ser consigo
O Semeio
   Minicurso Estratégias Integradoras: aprender e ensinar a compreensão
   Curso ministrado no Município de São Paulo   
Categorias Construídas: emergindo os frutos para o semeio 

CAPÍTULO I
A COLHEITA: NO TOPO DA MONTANHA, OLHAMOS O CAMPO E REFLETIMOS  

Minicurso Estratégias Integradoras: Aprender e ensinar a compreensão humana
Construindo Estratégias Integradoras e Inclusivas
   Resultados da análise e emersão das categorias das questões: Como estou? Como vou?
   O que eu trouxe? e O que eu levo?
   Visão geral sobre a análise destas questões do Curso de Santo André
Avaliação das dinâmicas (estratégias) pelas(os) alunas (os) do Curso de Santo André
Gráficos dos valores. Meu olhar sobre a presença dessas categorias e atitudes dentro das EAI
Olhando os lírios do campo entoo meu canto

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

A autora:

Maria Dolores Fortes Alves - Professora da Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Doutora e mestre em Educação – PUC/SP-CNPq e UB (Barcelona). Mestre em Psicopedagogia e Pedagoga – UNISA. Pós-Graduada em Distúrbios da Aprendizagem pela UBA (Buenos Aires). Especialista em Educação em Valores Humanos. Líder do Grupo de Pesquisa PAII (Pràticas e Aprendizagens Integradoras e Inovadoras). Pesquisadora RIES (Rede Internacional Ecologia dos Saberes), ECOTRANSD (Ecologia dos Saberes e Transdisciplinaridade – CNPq), RIEC (Rede Internacional de Escolas Criativas), GIAD (Grupo de Investigação e Assessoramento Didático, UB) e ADESTE (A Adversidade Esconde um Tesouro – Universidade de Barcelona). Autora de diversos artigos e livros.

Opiniões
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