• O aluno com TDAH

O aluno com TDAH

A pedagogia e a realidade do transtorno

  • Autor: Priscila Romero
  • Editora: WAK
  • Disponibilidade: Em estoque
  • R$38,00


Falar sobre TDAH não é tarefa difícil. Difícil é conviver com suas características mais marcantes como desatenção, hiperatividade e impulsividade. 

Este livro tem como proposta debater o conceito de TDAH, as sua principais características e comorbidades, além das possíveis consequencias para a vida acadêmica e social. Você encontrará aqui a vivência da autora, como trabalha o transtorno no seu dia a dia de educadora, seus mecanismos para desenvolver dentro de sala de aula para lidar, de maneira responsável, com alunos que apresentam o mesmo transtorno. Afinal, temos notado que muitos alunos mais agitados ou dispersos convivem com o rótulo de TDAH, erroneamente ou não.

“Não tenho vergonha do mesmo. E questiono se existe alguém ‘normal’, mas a ‘epidemia’ de tal transtorno tem confundido muitos pais, professores e especialistas. Como consequência, o uso de medicalização tem aumentado. E como bons profissionais devemos conhecer para atuar! Será que todos nossos alunos mais agitados ou desatentos têm, realmente, TDAH? Quem é o aluno TDAH? Vamos descobrir juntos! Boa leitura”. 

Priscila Romero


Sumário:

PREFÁCIO

INTRODUÇÃO

I – UM POUCO DA MINHA HISTÓRIA COMO TDAH

II – VAMOS FALAR SOBRE TDAH?
   2.1 – conceitos e características
   2.2 – legislação

III – COMORBIDADES
   3.1 – Transtorno Depressivo Maior
      3.1.1 – Sintomas emocionais
      3.2.2 – Sintomas físicos
      3.1.3 – Sintomas cognitivos
      3.2.4 – Sintomas motivacionais
   3.2 – Transtornos de Ansiedade
      3.2.1 – Síndrome do Pânico (TP)
      3.2.2 – Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG)
      3.2.3 – Transtorno de Ansiedade de Separação (TAS)
   3.3 – Transtornos Disruptivo, do Controle de Impulsos e da Conduta
      3.3.1 – Transtorno de Oposição-Desafiante (TOD)
      3.3.2 – Transtorno de Conduta (TC)
      3.3.3 – Transtorno Disruptivo de Desregulação do Humor
   3.4 – Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC) e transtornos relacionados
      3.4.1 – Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC)
   3.5 – Transtorno do neurodesenvolvimento
      3.5.1 – Transtorno de Tiques
      3.5.2 – Transtorno do Espectro Autista (TEA)
   3.6 – Transtorno Bipolar e transtornos relacionados
      3.6.1 – Transtorno Bipolar Tipo I

IV – CONSEQUÊNCIAS QUANDO NÃO TRATADO

V – CONSELHOS AOS PAIS, PROFESSORES E “TDAHs”

VI – TRABALHANDO COM ALUNOS: “TDAHs” OU NÃO

CONCLUSÃO

ANEXO

REFERÊNCIAS


A autora

Priscila Romero - Graduada em Direito (UGF) e licenciada em Pedagogia (UCM). Especialista em Orientação Educacional e Pedagógica (AVM), Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UERJ), Educação Especial com Ênfase em Autismo (CENSUPEG), Docência no Ensino Superior (UCL) e Psicopedagogia (UERJ). Comprometida com o atendimento de crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais. Engajada em uma política educacional que favoreça o crescimento do indivíduo.


Detalhes do Produto

Título O aluno com TDAH
Subtítulo A pedagogia e a realidade do transtorno
Autor Priscila Romero
Edição / Ano 1/2019
ISBN 9788578544607
Dimesões 21X14X1
Número de Páginas 97
Capa BROCHURA

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Etiquetas: ALUNO, PEDAGOGIA, REALIDADE, TRANSTORNO