CICLO DE APORTES PARA LA PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA

DESDE LA EPISTEMOLOGÍA CONVERGENTE

Curso a distancia - JEAN PIAGET

“El diagnóstico Operatorio: su génesis"

Desarrollo y construcción del pensamiento del niño desde los primeros meses hasta los 5-6 años.

Observación de los actos inteligentes en la construcción de lo real.

Desde el 25 de febrero al 5 de abril de 2019

Docente Mg. Silvia Schumacher

Este curso se realizará a distancia, utilizando el Correo Electrónico como principal medio de comunicación a través de una lista de Correo la cual conformará el Aula virtual del Taller.

El participante contará con la orientación de la profesora Rozenmacher, quién estará a disposición de los alumnos de manera permanente, contestará sus dudas y evaluará su proceso.

• En este taller abordamos la génesis de las operaciones de pensamiento. Pretende dar instrumentos conceptuales y prácticos a los profesionales, para la observación del desarrollo de las categorías básicas para pensar sobre la realidad.
• El interés en este conocimiento se debe a que en muchos casos las diferentes formas en que se construyen las nociones de espacio, tiempo, causalidad y objeto, son las que obstaculizan los procesos de aprendizajes posteriores.
• También nos ejercitaremos en el interrogatorio clínico para conocer las primeras representaciones mentales en el que la realidad es asimilada al yo.

1. El objeto de la psicología genética. Método de investigación. Método clínico-crítico: desarrollo, características y aplicación. El psicopedagogo frente a las dificultades de aprendizaje. Del estudio de los actos pre-inteligentes al diagnostico operatorio.
2. La acción como punto de partida del conocimiento. Invariantes funcionales: organización-adaptación, asimilación-acomodación. Esquema de acción. Coordinación de esquemas. Génesis y estructura. Mecanismos reguladores de la estructura cognitiva. Aproximación a la teoría de la equilibración: perturbación, conflicto cognitivo, compensación. Concepto de inteligencia.
3. Ejercicios prácticos para detectar los procesos de construción de las nociones de espacio y tiempo.
4. Ejercicios prácticos para detectar los procesos de construción de las nociones de Objeto, de causalidad y de acciones directas: la Imitación, el juego de ejercicio, la conducta de soporte, primeras representaciones.
5. Ejercicios prácticos para detectar el proceso constructivo en la representación del mundo en el niño Juego simbólico. Imitación diferida y concepciones sobre la realidad, por ejemplo, el origen de los nombres, de los sueños, de las aguas, basados en las creencias infantiles.
6. Ejercicios prácticos para promover el desarrollo cognitivo ¿Cómo vamos a trabajar en psicopedagogía cuando un niño de edad escolar no tiene aún desarrolladas las categorías al nivel necesario para realizar aprendizajes sistemáticos? nociones de espacio, tiempo, objeto y causalidad.

El material de estudio para el curso estará disponible en el aula virtual a medida que se desarrollan los contenidos.

• Piaget, J. (1966) La formación del símbolo en el niño. Fondo de cultura México.
• Piaget, J. (1960) El nacimiento de la inteligencia. Critica. Barcelona.
• Piaget, J. (1968) La construcción de lo real en el niño. Proteo. Buenos Aires.
• Piaget, J. (1973) Introducción: "Los problemas y los métodos".La representación del mundo en el niño. Madrid: Morata.
• Piaget, J. Inhelder, B (1981) Psicología del niño. Madrid: Morata.
• Visca, J. ( 1999) El Esquema Evolutivo del Aprendizaje. Buenos Aires: By Jorge Visca.
• Visca, J.; Schumacher,S. (2011) Diagnóstico Operatorio en la Práctica Psicopedagógica Niños Adolescentes y Adultos. Buenos Aires: Visca & Visca Editores.
• Visca, J.; O Diagnóstico Operatório na Prática Psicopedagógica Brasil:PULSO Editorial. 
• Visca, J.; Schumacher,S. O Diagnóstico Operatório na Prática Psicopedagógica, adolescentes y adults.. Parte II .Brasil:PULSO Editorial.
• Vuyk, Rita (1984) Panorámica y crítica de la Epistemología Genética de Piaget, 1965- 1980. Madrid: Alianza. Tomo I, capítulo 5: "Conceptos cruciales de la Epistemología de Piaget".

En un primer momento se enviarán guías para acceder a los módulos teóricos, en los que se trabajará sobre los "Aportes de la Epistemología Genética al diagnóstico y tratamiento psicopedagógico" y "La actitud del psicopedagogo frente a la evaluación de las capacidades cognitivas empleando una metorología de carácter clinico. Los participantes podrán reflexionarán e intercambiarán conceptos e ideas de Jean Piaget acerca de la creación e de las innovaciones.en el desarrollo cognitivo.

En un segundo momento se seleccionarán experiencias de diagnóstico,en niños de entre 0 y 5 años en las que se trabajará, criterios de evaluación, e intervención.

En un tercer momento se enviará tres tomas de ejercicios con niños pequeños, para realizar la evaluación , en el marco del diagnóstico pedagógico, abordado desde una epistemologia convergente, en sus aspectos cognitivos.

El curso será evaluado con la presentación de un trabajo a modo de ensayo, relato o monografía con propuestas para conocer la construcción de las categorías básicas de pensamiento.

Para la aprobación del taller se requiere las participación en el espacio virtual y presentación de un trabajo escrito.

Especialmente sugerido para quienes cursaron los Seminarios de Diagnóstico Operatorio o tengan conocimientos básicos del tema.

Profesionales interesados en los procesos de enseñanza y de aprendizajes.

Profesionales de la Educación, Psicopedagogos, Psicólogos, Fonoaudiólogos, Profesores de enseñanza Inicial, EGB, Polimodal o Media, Terciario, Universitario y alumnos de las Carreras de Ciencias de la Educación y Psicopedagogía que estén interesados en los ejercicios propuestos por Jean Piaget.

6 semanas, desde el 25 de febrero al 5 de abril del 2019

Se entregan Certificados de la Institución. 

Brasil: R$ 340,00

Nota: La fecha límite para efectuar el pago es lunes 25 de febrero de 2019. 

Más información

Livraria Click Books Ltda (Mauricéia)

Telefone: 16 3442-5404

E-mail: livraria@moccasin-octopus-293434.hostingersite.com