Questões de pesquisa e práticas em psicologia escolar
- Autor: JOLY
- Editora: CASA PSICOLOGO
- Disponibilidade: Em estoque
- R$120,00
-
R$75,00
A aprendizagem, a criatividade, as altas habilidades, o brincar, a qualidade das instituições infantis, o desenvolvimento e as tecnologias da informação e comunicação são as questões presentes no livro.
Espera-se que se coloquem nos contextos educacionais para ratificar o compromisso do psicólogo escolar e da Psicologia com a sociedade, bem como sejam consideradas objetos de reflexão e discussão por todos que desse cenário fazem parte.
Sumário:
Capítulos 1 - Metacognição e Cloze na avaliação de dificuldades em leitura
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Janete Aparecida da Silva Marini
Capítulo 2 - Produção auto-regulada de textos: considerações para a escolarização inicial
Elis Regina da Costa
Evely Boruchvovitch
Capítulo 3 - Fórmulas de intervenção nos domínios da compreensão em leitura e escrita no ensino superior
Ana Paula da Silva Cabral
Capítulo 4. Escala de estratégias metacognitivas de leitura: caracterização de uso por universitários paulistas e mineiros
Mirthis Czukba de Abreu
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Nayane Martoni Piovezan
Capítulo 5 - O papel do Psicólogo Escolar na prevenção de dificuldades socioemocionais do aluno com altas habilidades
Eunice M. L. Soriano de Alencar
Capítulo 6 - Desenvolvimento da criatividade no contexto escolar: integrando características personológicas e fatores ambientais
Denise de Souza Fleith
Capítulo 7 - A construção dialética da adição e da subtração no jogo Gamão
Maria José de Castro Silva
Rosely Palermo Brenelli
Capítulo 8 - Aprendizagem de conceitos estatísticos em estudantes de diferentes níveis de ensino
Claudete Maria Medeiros Vendramini
Anelise Silva Dias
Marjorie Cristina Rocha da Silva
Capítulo 9 - Tecnologias da informação e comunicação: avaliação de desempenho dos estudantes
Ronei Ximenes Martins
Capítulo 10 - Pesquisa qualitativa e sua importância para a compreensão dos processos escolares
Marilene Proença Rebello de Souza
Capítulo 11 - Dialogando sobre o tempo livre com os participantes da pesquisa
Jorge Castellá Sarriera
Ângela Carina Paradiso
Denise Carvalho Tatim
Gabriella Howes
Capítulo 12 - Concepções e práticas sobre formação em contexto: na busca de uma educação de qualidade
Tizuko Morhida Kishimoto
Capítulo 13 - Alternativas para a avaliação de qualidade do atendimento na Educação Infantil
Celia Vectore
Cirlei Evangelista Silva Souza
Capítulo 14 - A pesquisa colaborativa autoscópica na formação de professores da Educação Infantil.
Eulália Henriques Maimone
Capítulo 15 - Tempo e lugar para brincar na contemporaneidade: sentidos e possibilidades da brincadeira infantil.
Beatriz Belluzo Brando Cunha
Renata Fernanda Fernandes Gomes
Sobre os autores
Espera-se que se coloquem nos contextos educacionais para ratificar o compromisso do psicólogo escolar e da Psicologia com a sociedade, bem como sejam consideradas objetos de reflexão e discussão por todos que desse cenário fazem parte.
Sumário:
Capítulos 1 - Metacognição e Cloze na avaliação de dificuldades em leitura
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Janete Aparecida da Silva Marini
Capítulo 2 - Produção auto-regulada de textos: considerações para a escolarização inicial
Elis Regina da Costa
Evely Boruchvovitch
Capítulo 3 - Fórmulas de intervenção nos domínios da compreensão em leitura e escrita no ensino superior
Ana Paula da Silva Cabral
Capítulo 4. Escala de estratégias metacognitivas de leitura: caracterização de uso por universitários paulistas e mineiros
Mirthis Czukba de Abreu
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Nayane Martoni Piovezan
Capítulo 5 - O papel do Psicólogo Escolar na prevenção de dificuldades socioemocionais do aluno com altas habilidades
Eunice M. L. Soriano de Alencar
Capítulo 6 - Desenvolvimento da criatividade no contexto escolar: integrando características personológicas e fatores ambientais
Denise de Souza Fleith
Capítulo 7 - A construção dialética da adição e da subtração no jogo Gamão
Maria José de Castro Silva
Rosely Palermo Brenelli
Capítulo 8 - Aprendizagem de conceitos estatísticos em estudantes de diferentes níveis de ensino
Claudete Maria Medeiros Vendramini
Anelise Silva Dias
Marjorie Cristina Rocha da Silva
Capítulo 9 - Tecnologias da informação e comunicação: avaliação de desempenho dos estudantes
Ronei Ximenes Martins
Capítulo 10 - Pesquisa qualitativa e sua importância para a compreensão dos processos escolares
Marilene Proença Rebello de Souza
Capítulo 11 - Dialogando sobre o tempo livre com os participantes da pesquisa
Jorge Castellá Sarriera
Ângela Carina Paradiso
Denise Carvalho Tatim
Gabriella Howes
Capítulo 12 - Concepções e práticas sobre formação em contexto: na busca de uma educação de qualidade
Tizuko Morhida Kishimoto
Capítulo 13 - Alternativas para a avaliação de qualidade do atendimento na Educação Infantil
Celia Vectore
Cirlei Evangelista Silva Souza
Capítulo 14 - A pesquisa colaborativa autoscópica na formação de professores da Educação Infantil.
Eulália Henriques Maimone
Capítulo 15 - Tempo e lugar para brincar na contemporaneidade: sentidos e possibilidades da brincadeira infantil.
Beatriz Belluzo Brando Cunha
Renata Fernanda Fernandes Gomes
Sobre os autores
Detalhes do Produto
Título | Questões de pesquisa e práticas em psicologia escolar |
Autor | Maria Cristina Rodrigues Azevedo Jo / Celia Vectore |
Edição / Ano | 1/2011 |
ISBN | 9788573965001 |
Dimesões | 14X21 |
Número de Páginas | 326 |
Capa | BROCHURA |
Etiquetas: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Jo, Celia Vectore